進学や就職、奨学金の申請など、人生のさまざまな岐路において「推薦文」や「推薦書」が必要になる場面があります。特に学生の皆さんにとっては、先生や指導教員、あるいは友人などに推薦文の作成を依頼したり、場合によっては自分で内容を考える手伝いをしたりする機会もあるかもしれません。しかし、いざ推薦文の例文を探したり、学生に向けた書き方を調べたりすると、どのような内容が適切なのか迷ってしまうことも多いのではないでしょうか。推薦書の書き方にはある程度の型が存在するとも言われていますが、教員が作成する例文と、例えば推薦文として学生の友人が書く場合とでは、視点や強調すべきポイントが異なる可能性も考えられます。この記事では、そうした推薦文に関するさまざまな情報や例文、書き方のヒントを調査し、まとめていきます。
・推薦文や推薦書の基本的な構成や書き方のポイントが理解できる
・大学、高校、中学など、学生の状況別の推薦書の例文の傾向がわかる
・教員や友人が書く場合の視点の違いや例文のヒントが得られる
・推薦理由や人物所見など、具体的な項目に関する例文が参考になる
学生のための推薦文の例文と基本構成
ここでは学生に関連する推薦文の例文や、推薦書の基本的な構成について説明していきます。推薦文や推薦書は、その学生の人物像や能力を第三者に伝えるための重要な文書とされています。どのような点に注目して作成されるものなのか、順に見ていきましょう。
推薦文とはそもそも何？
推薦文が必要となる場面
推薦書の基本的な構成要素
推薦書の書き方で注意すべき点
推薦書の人柄や所見の例文
推薦書の推薦理由の例文紹介
推薦文とはそもそも何？
推薦文とは、特定の人物の能力、実績、人柄などを、その人物を良く知る第三者（推薦者）が評価し、他者（提出先）に対して推薦する目的で作成される文書のことを指す場合が多いようです。多くの場合、単なる紹介文とは異なり、推薦者がその人物の優れた点を客観的かつ具体的に裏付けながら、提出先（例えば、学校や企業、団体など）に対して、その人物が適格であると保証する、あるいは強く推奨する内容を含むものとされています。学生に関連する場面では、推薦書と呼ばれることも一般的でしょう。この推薦文や推薦書は、本人の自己申告だけでは伝わりきらない長所や潜在能力、学業や課外活動での具体的な取り組みなどを、教員や指導者といった客観的な視点を持つ人物が記述することで、信頼性を高める役割を担うと考えられます。特に、選考プロセスにおいては、成績や試験の結果といったデータだけでは測れない「人間性」や「将来性」を評価するための重要な参考資料として扱われることが少なくないかもしれません。推薦文の例文を探す際には、まずこの基本的な役割や目的を理解しておくことが、より適切な内容を考える上で役立つのではないでしょうか。
推薦文が必要となる場面
学生生活において、推薦文や推薦書が必要とされる場面は多岐にわたると考えられます。最も一般的なのは、やはり進学の際でしょう。例えば、大学のAO入試（現在は総合型選抜と呼ばれることが多い）や推薦入試、専門学校への出願、あるいは大学院への進学などでは、出身校の教員による推薦書が必須とされるケースがよく見受けられます。推薦書は、先生が書く例文として大学向け、高校向け、中学向けなど、進学先や本人の状況によって少しずつ焦点が異なる可能性もあります。また、就職活動においても、特に特定の専門職や一部の企業では、指導教員やゼミの教授からの推薦書が求められることがあるようです。これは、学業成績だけでなく、研究への取り組み姿勢や専門分野への適性などを評価するために用いられると考えられます。さらに、奨学金の申請時にも、経済的な理由だけでなく、学業への意欲や人物的な優良性を示すために推薦書が必要となる場合があります。その他にも、海外留学プログラムへの参加、特定のコンテストや表彰への応募、あるいは学生寮への入寮申し込みなど、学生の人物や適性を評価する必要があるさまざまな場面で、推薦文の提出が求められることがあるかもしれません。
推薦書の基本的な構成要素
推薦書の書き方には、ある程度一般的に見られる構成要素があるようです。推薦書の例文などを参考にすると、その多くが以下のような要素を含んでいる傾向があります。まず、冒頭には「推薦状」や「推薦書」といった表題と、宛名（提出先の機関名や担当者名など）、そして作成年月日と推薦者（作成者）の氏名、所属、連絡先、捺印などが記載されるのが通例でしょう。本文の始まりとしては、推薦する人物（学生）と推薦者との関係性を明記することが重要とされます。例えば、「上記の者は、本校（あるいは本学）において〇年間、私が指導した生徒（学生）であります」といった形です。次に、推薦する中心的な内容、すなわち推薦理由が入ることが一般的です。これには、学業成績の優秀さ、特定の分野での顕著な実績、研究への取り組み、課外活動でのリーダーシップなどが含まれるかもしれません。続いて、推薦書において人物や所見を伝える部分が設けられることが多いようです。ここでは、性格的な長所、協調性、責任感、学習意欲、将来の可能性など、具体的なエピソードを交えながら記述されることが望ましいとされています。最後に、推薦する人物が提出先の基準や目的に合致していることを改めて強調し、「～として適格であると確信し、ここに推薦いたします」といった結びの言葉で締めくくられることが多いと考えられます。
推薦書の書き方で注意すべき点
推薦書の書き方において、例文を参考にしつつも、いくつか注意すべき点があると考えられます。まず何よりも重要なのは、具体的かつ客観的な記述を心がけることかもしれません。抽象的な賞賛の言葉を並べるだけでは、推薦される学生の具体的な人物像や能力が伝わりにくくなる可能性があります。例えば、「真面目である」と書くだけでなく、「〇〇という課題に対して、期限までに粘り強く取り組み、このような成果を出した」といった具体的なエピソードを盛り込むことで、説得力が増すでしょう。また、推薦書は公的な文書としての側面も持つため、丁寧な言葉遣いや正しい書式を用いることが求められます。誤字脱字がないかはもちろん、提出先の指定する様式や字数制限などがある場合は、それを厳守する必要があるでしょう。さらに、推薦書の内容は、推薦される学生本人の他の提出書類（志望理由書やエントリーシートなど）と大きく矛盾しないようにすることも大切かもしれません。もし内容に食い違いがあると、提出先に不信感を与えてしまう可能性も否定できません。教員が推薦書を作成する場合、事前に学生本人と面談を行い、その学生の強みやアピールしたい点について情報を共有しておくことも、より内容の濃い推薦書を作成するための一助となるのではないでしょうか。
推薦書の人柄や所見の例文
推薦書における人物や所見の欄は、その学生の人間的な側面を伝える上で非常に重要な部分とされています。推薦書の人柄や所見の例文として考えられるのは、単に「明るい」「優しい」といった形容詞を挙げるだけでなく、それを裏付ける具体的な行動やエピソードを示す形です。例えば、「〇〇さんは、常に周囲に気を配ることができる人物です。クラス内でのグループワークにおいては、意見が対立した際にも、それぞれの意見を丁寧に聞き取り、折衷案を提案するなど、調整役として議論を円滑に進めることに貢献していました」といった記述は、協調性やコミュニケーション能力を具体的に示す一例と言えるかもしれません。また、学習意欲に関しては、「授業中は常に積極的に質問し、放課後も納得がいくまで担当教員に相談に来るなど、知的好奇心が旺盛な学生です。特に〇〇の分野においては、自主的に関連文献を読み解き、独自の考察をまとめたレポートを提出するなど、高い探究心を持っています」といった表現が考えられるでしょう。これらのように、推薦書の人柄や所見の例文では、具体的な事実に基づいた客観的な評価を記述することが、推薦される学生の魅力を効果的に伝える鍵となると考えられます。
推薦書の推薦理由の例文紹介
推薦書の推薦理由は、その推薦書の中核をなす部分であり、なぜその学生を推薦するのかを明確に示す必要があります。推薦書の推薦理由の例文は、推薦する目的（進学、就職、奨学金など）によって、強調すべきポイントが変わってくる可能性があります。例えば、大学進学のための推薦であれば、学業成績の優秀さや学習意欲、専門分野への適性などが中心となるかもしれません。「〇〇さんは、在学中の成績が常にトップクラスであるだけでなく、特に〇〇（分野名）において卓越した才能を示しました。〇〇に関する自主研究では、教員も感心するほどの深い洞察力と分析力を見せ、その成果は学内の発表会でも高く評価されました。貴学の〇〇学部（学科）において、さらにその能力を伸ばし、将来大きく貢献できる人材であると確信しております」といった形です。一方、就職活動であれば、学業面だけでなく、リーダーシップや協調性、問題解決能力といった、社会人として求められる資質を強調することが有効かもしれません。「〇〇さんは、〇〇部の部長として、〇〇名の部員をまとめ上げ、困難な課題（例：大会での目標達成、部内の対立解消など）を乗り越えた経験を持っています。その過程で見せた強い責任感と、周囲を巻き込みながら目標に向かう推進力は、貴社（の〇〇という職務）においても大いに発揮されるものと期待できます」といった記述が、推薦書の推薦理由の例文として考えられるでしょう。
多様な推薦文と学生をサポートする例文
ここでは推薦文を作成する主体や、対象となる学生のステージ（中学、高校、大学）による違い、さらに友人が書く場合の例文など、より多様な視点から推薦文と学生に関連する情報を掘り下げていきます。推薦書は、先生が書く場合が多いですが、その内容も状況によって変わってくることが考えられます。順に見ていきましょう。
推薦書を先生が書く大学向けの例文
推薦書を先生が書く高校向けの例文
推薦書を先生が書く中学向けの例文
推薦文で学生の友人が書く例文
教員が推薦書を書く際のポイント
推薦文の例文と学生の未来（まとめ）
推薦書を先生が書く大学向けの例文
推薦書として先生が書く例文で大学向けの場合、多くは学術的な能力や専門分野への適性、研究への意欲といった点が重視される傾向にあるかもしれません。特に、大学院進学や特定の研究室への推薦、あるいは専門性の高い学部への推薦入試などでは、その傾向が強まると考えられます。例文としては、「〇〇さんは、〇〇（専門分野）において非常に高い関心と探究心を持ち、〇〇（具体的な授業やゼミ名）では常に活発な議論を展開し、他の学生にも良い刺激を与えていました。卒業研究（あるいは特定の課題）では、『〇〇』というテーマに取り組み、先行研究を深く理解した上で、独自の視点から〇〇といった新たな知見を提示しました。その論理的思考力と問題解決能力は、貴学（大学院）での研究活動においても十分に発揮されるものと確信しております」といった内容が想定されます。このように、推薦書で先生が書く例文として大学向けの場合は、具体的な学業成績やGPAの数値に加えて、その学生の知的な側面や専門分野での将来性を、具体的なエピソードと共に示すことが重要になるのではないでしょうか。
推薦書を先生が書く高校向けの例文
推薦書として先生が書く例文で高校向けの場合、大学入試（特に推薦入試や総合型選抜）で使用されるケースが中心となるでしょう。この場合、学業成績はもちろんのこと、課外活動（部活動、生徒会活動、ボランティア活動など）での実績や取り組み、学習意欲、人物的な長所（リーダーシップ、協調性、忍耐力など）をバランスよく示すことが求められる傾向にあるようです。例文としては、「〇〇さんは、学業においては常に上位の成績を維持し、特に〇〇（得意科目）では学年トップの成績を収めるなど、高い学習能力を示しています。一方で、〇〇部の部長（あるいは生徒会役員など）としても活躍し、持ち前の明るさと責任感でチーム（あるいは学校全体）をまとめ上げ、〇〇（具体的な実績）という成果に大きく貢献しました。困難な課題に対しても臆することなく、仲間と協力しながら粘り強く取り組む姿勢は、多くの生徒の模範となっています。貴学（貴校）の〇〇学部（学科）の教育方針（アドミッション・ポリシー）に合致する人物であり、入学後も大いに活躍が期待できる生徒です」といった内容が考えられます。推薦書で先生が書く例文の高校向けでは、学力と人間性の両面から、その生徒の将来性をアピールすることがポイントになるかもしれません。
推薦書を先生が書く中学向けの例文
推薦書として先生が書く例文で中学向けの場合、主に高校入試（推薦入試など）や、場合によっては特定のプログラムへの参加などに用いられることが考えられます。中学段階では、学業成績もさることながら、基本的な生活態度や学習意欲、集団生活における協調性、潜在的な可能性といった点が重視されることが多いかもしれません。例文としては、「〇〇さんは、三年間を通じて無遅刻無欠席であり（あるいは、病気以外は休まず）、真面目に学校生活に取り組んできました。授業中は先生の話を熱心に聞き、わからない点は積極的に質問するなど、学習意欲が非常に高い生徒です。また、クラス委員（あるいは清掃係など）としての役割も誠実にこなし、〇〇（具体的なエピソード）といった場面では、自ら進んで仲間を助けるなど、思いやりのある一面も見せてくれました。〇〇（教科名や特定の活動）において顕著な伸びを見せており、今後さらに大きく成長することが期待されます。貴校の校風（あるいは教育方針）のもとで、その素直さや真面目さを活かし、充実した学校生活を送ることができる生徒であると信じております」といった内容が想定されます。推薦書で先生が書く例文の中学向けでは、その生徒の基礎的な資質や、これからの成長への期待感を伝えることが効果的でしょう。
推薦文で学生の友人が書く例文
推薦文を学生の友人が書く、というケースは、公的な進学や就職の場面では比較的少ないかもしれませんが、特定の奨学金、留学プログラム、学生寮の入寮選考、あるいは一部のインターンシップやアルバイトの応募などで求められることがあるようです。推薦文として例文を学生の友人が書く場合、教員とは異なる視点、すなわち「同世代の仲間」としての視点から見た人物像を伝えることが期待されるでしょう。例文としては、「〇〇さんとは、〇〇（出会ったきっかけ、例：同じクラス、サークル）以来、〇年間、友人として付き合ってきました。彼（彼女）の最も尊敬すべき点は、〇〇（具体的な長所、例：目標に対する実行力、他者への共感力）です。例えば、〇〇（具体的なエピソード）の時には、〇〇といった行動を見せてくれました。普段は〇〇（親しみやすい一面）ですが、〇〇（真剣な場面）では〇〇といった頼りになる存在です。〇〇（推薦の目的）において、彼（彼女）の〇〇という長所は必ず活かされると、友人として確信しています」といった形が考えられます。推薦文で学生の友人が書く例文では、教員や目上の人では気づきにくい、日常的な場面での誠実さや人柄、仲間内での役割などを、具体的なエピソードを交えて素直に表現することが、かえって説得力を持つかもしれません。
教員が推薦書を書く際のポイント
教員が推薦書を書く際のポイントとして、推薦書の書き方や例文を参考にするだけでなく、いくつかの重要な視点があると考えられます。推薦書の書き方で教員が意識すべき例文以外の点として、まず第一に、推薦する学生のことを深く理解することが挙げられるでしょう。日頃の授業や面談、課外活動での様子を観察するだけでなく、推薦書作成にあたって改めて学生本人と話し合いの場を持ち、その学生がアピールしたい強みや、将来の目標、志望理由などを具体的にヒアリングすることが望ましいとされます。これにより、紋切り型の内容ではなく、その学生「ならでは」の具体的なエピソードを盛り込んだ、血の通った推薦書を作成しやすくなるかもしれません。第二に、客観性と具体性のバランスです。推薦者である以上、学生を好意的に評価するのは当然ですが、過度な賛辞や根拠のない評価は逆効果になる可能性もあります。あくまでも事実に即し、具体的な行動や成果を例示しながら、その学生の優れた点を論理的に示すことが重要です。第三に、提出先のニーズを考慮することです。その推薦書が、大学入試なのか、就職活動なのか、奨学金申請なのか、目的によって求められる人物像は異なります。提出先のアドミッション・ポリシーや求める人材像を可能な範囲で把握し、それに合わせて学生のどの側面を強調すべきか戦略的に考えることも、教員が推薦書を書く際の重要なポイントと言えるでしょう。
推薦文の例文と学生の未来（まとめ）
今回は推薦文の例文や、学生に関連する推薦書の書き方についてお伝えしました。以下に、本記事の内容を要約します。
・推薦文とは第三者が人物の能力や人柄を評価し推薦する文書である
・推薦文は進学、就職、奨学金申請など多様な場面で必要とされる
・推薦書の基本的な構成には宛名、推薦者情報、関係性、推薦理由、人物所見、結びが含まれることが多い
・推薦書の書き方では具体性、客観性、丁寧な言葉遣い、提出書類との整合性が重要となる
・推薦書の人柄や所見の例文では具体的なエピソードが説得力を持つ
・推薦書の推薦理由の例文は目的（進学、就職等）に応じて強調点を変えることが考えられる
・推薦書で先生が書く大学向けの例文は学術的能力や専門性への適性が重視されがちである
・推薦書で先生が書く高校向けの例文は学業と課外活動、人物面のバランスが求められる傾向がある
・推薦書で先生が書く中学向けの例文は基礎的な態度や学習意欲、将来性が焦点になりやすい
・推薦文で学生の友人が書く例文は教員とは異なる「仲間」としての視点が期待される
・教員が推薦書を書く際は学生との対話を通じて深い理解を得ることが望ましい
・推薦書の作成では客観的な事実と具体的なエピソードの提示が鍵となる
・推薦書は提出先の求める人物像を意識して強調点を調整することも考えられる
・推薦文や推薦書は学生本人のデータだけでは伝わらない側面を補う重要な資料である
・適切な推薦文は学生の可能性を広げ、次のステップへ進むための強力な後押しとなり得る
推薦文や推薦書は、学生本人の努力や成果を、客観的な第三者の視点から裏付け、その価値を伝えるための大切なツールの一つと言えるかもしれません。この記事で紹介した推薦文の例文や学生向けの書き方に関する情報が、推薦書を作成する方、あるいは依頼する学生の皆さんにとって、何かしらのヒントや気付きとなれば幸いです。最終的には、形式的な例文をなぞるだけでなく、推薦する学生一人ひとりの個性や輝きが伝わるような、心のこもった推薦文が作成されることが望ましいでしょう。
